En esta normalidad digital-post-pandemia, la escolaridad y el trabajo en casa, así como una variedad de modalidades para la presencialidad, han llegado con todo el potencial para quedarse en muchas organizaciones, colocando al tercero al que se le brinda el producto, servicio, o se le reporta una asignación, no tan cerca del responsable, pero sí con las mismas o mayores expectativas que tenía para recibir lo deseado.
El desempeñar las tareas con dedicación, cumpliendo los plazos y la calidad esperada, tanto de las asignaciones laborales, como las académicas y de cualquier forma educativa, debe prevalecer por encima de otros aspectos personales que pueden colarse fácilmente con la rutina en casa. En este sentido, la responsabilidad es hoy más que nunca un factor protector para la continuidad de las organizaciones, por lo que se requiere la implementación de actividades integrativas para que los trabajadores, estudiantes y aprendices reconozcan el concepto de la responsabilidad como competencia requerida, tanto para la empleabilidad, como para la permanencia y el cumplimiento de los objetivos de toda entidad.
Por otra parte, es importante establecer como diferentes los conceptos de responsabilidad y compromiso, definiendo el primero como la capacidad de sentir satisfacción y demostrar preocupación por la obtención de buenos resultados ante los objetivos establecidos, en relación con el compromiso, que es el sentir como propios dichos objetivos.
Finalmente, y con la definición de competencia, como un conjunto de conocimientos, destrezas y aptitudes útiles para el desempeño productivo, el cual se evidencia con la actitud y los resultados considerados idóneos en el entorno que corresponda, la responsabilidad como competencia, es la capacidad de responder y cumplir con prioridad por parte de un individuo con las tareas que se le deleguen.
Katerin Cuevas
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